Artigo de opinião escrito pelo Professor Pedro Rocha, AE de Santa Catarina
Os quadros de mérito representam uma tradição que visa reconhecer e valorizar o desempenho dos alunos, promovendo um ambiente de competitividade saudável e incentivando o esforço académico e pessoal.
Estes quadros, também chamados de quadros de honra ou quadros de excelência, são habitualmente expostos em áreas comuns das escolas e incluem os nomes ou as fotografias dos alunos que se destacaram ao longo do ano letivo, tanto pela excelência académica quanto por outras qualidades, como comportamento exemplar e participação em atividades extracurriculares.
O quadro de mérito permite que os alunos que se dedicam e alcançam resultados académicos de excelência sejam publicamente reconhecidos. Este reconhecimento não só funciona como um incentivo para os próprios alunos premiados, mas também para os demais colegas, que podem sentir-se motivados a melhorar o seu desempenho e a alcançar as metas estabelecidas. Numa sociedade onde os resultados são muitas vezes valorizados, o quadro de mérito oferece aos alunos uma prova visível de que o esforço e o compromisso são recompensados.
Em muitos casos, os quadros de mérito não se limitam à excelência académica, mas também reconhecem alunos com atitudes positivas e comportamentos éticos exemplares, como a solidariedade, o respeito pelos colegas e a responsabilidade cívica. Este reconhecimento ajuda a promover um ambiente de convivência saudável e respeitosa na escola, destacando a importância dos valores pessoais e sociais para além das notas escolares.
Para os alunos, ser incluído num quadro de mérito pode ter um impacto significativo na autoestima e na confiança, especialmente entre aqueles que possam não ter inicialmente uma autoperceção de excelência. Ao serem reconhecidos publicamente, os alunos sentem-se valorizados e compreendidos, o que os encoraja a continuar a esforçar-se e a confiar nas suas capacidades. Este reforço positivo é particularmente importante em fases de desenvolvimento pessoal e social, como a adolescência.
Embora a competitividade nas escolas possa ser um tema delicado, quando bem direcionada, pode ser benéfica para o crescimento pessoal e académico dos alunos. O quadro de mérito oferece uma forma de incentivo, orientando os alunos para metas específicas e desenvolvendo um espírito de superação. No entanto, é fundamental que as escolas evitem a excessiva competição e promovam uma visão de meritocracia que não desvalorize aqueles que enfrentam dificuldades.
A implementação de quadros de mérito também é uma oportunidade para valorizar talentos e habilidades diversificados, para além do desempenho estritamente académico. Algumas escolas reconhecem a participação em projetos desportivos, artísticos, científicos ou sociais, proporcionando aos alunos com habilidades diferenciadas uma oportunidade de serem destacados. Este reconhecimento de mérito diversificado é importante para que os alunos compreendam o valor do contributo individual em várias áreas da vida escolar.
Os alunos que fazem parte do quadro de mérito tornam-se uma inspiração para os seus colegas, professores e até para as suas famílias, estabelecendo um padrão de comportamento e de dedicação que pode servir de modelo para outros. A exposição pública deste tipo de mérito torna-se um exemplo a ser seguido, mostrando à comunidade educativa que, através do empenho e do esforço, é possível alcançar o sucesso e o reconhecimento.
O reconhecimento público do mérito dos alunos contribui para um maior envolvimento das famílias e da comunidade local com a escola. Muitas vezes, os pais dos alunos que recebem este reconhecimento sentem-se orgulhosos e participam mais ativamente na vida escolar dos filhos, reforçando o apoio em casa e promovendo um ambiente familiar que valoriza a educação. Esse envolvimento é benéfico para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção de uma comunidade escolar mais coesa e colaborativa.
Ser incluído num quadro de mérito pode ser uma experiência relevante para os alunos no desenvolvimento das suas capacidades de lidar com conquistas e responsabilidades. Este tipo de reconhecimento prepara-os para desafios futuros, seja no mercado de trabalho, onde competências como o compromisso e a excelência são valorizadas, seja no contexto pessoal, onde a capacidade de estabelecer e atingir metas é um traço positivo. Além disso, ajuda os alunos a desenvolverem resiliência e a aprenderem a valorizar o seu próprio progresso.
Em jeito de conclusão, penso que os quadros de mérito nas escolas portuguesas têm, portanto, um papel significativo na formação integral dos alunos, reconhecendo e valorizando não apenas o desempenho académico, mas também as competências pessoais, éticas e sociais. Será, contudo, importante que as escolas implementem estas iniciativas de forma equilibrada, evitando a criação de uma competição excessiva e garantindo que todos os alunos, independentemente do seu desempenho, se sintam valorizados e apoiados. A existência de um quadro de mérito é um reflexo do compromisso da escola com a excelência e com a formação de cidadãos responsáveis e competentes para o futuro.
Oeiras, 14/11/2024